手机APP下载

您现在的位置: 首页 > 小学英语 > 小学英语教案 > 小学英语三年级教案 > 正文

小学英语三年级教案:Unit 1 We love animals 第四课时

来源:可可英语 编辑:kekenet ?  VIP免费外教试听课 |  可可官方微信:ikekenet
教学重点:学习新句型:Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it’s nice! I like it.

教学难点:对Let’s talk内容的整体把握;

表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。”的发音要到位,语气要诚恳。

教具准备

1.教师准备好Chen Jie, Sarah, Bai Ling 的头饰。

2.本课时教学内容的录音带及《Hello》, 《Color song》,《Teddy Bear》歌曲录音带。

3. 单词卡片really, may, sure, like, it。

4. 教师课前准备的文具用品,玩具Teddy Bear 和其他的动物图片。

教学过程:

一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )

1. 复习所学的学习用品的单词。

1) 教师拿出事先准备好的漂亮文具(如一个文具盒)说:“ Look, I have a pencil-case。”然后问一位学生:“What do you have? May I have a look?”并告诉学生“May I have a look?”表示想看一看别人的东西。

2) 让学生说:“I have …”并把自己的某样文具给老师看时,教师随时运用:“Oh, it’s nice! I like it.”

2. 复习所学唱的歌曲

教师播放歌曲《Hello》, 《Color song》,学生跟唱。

3. 教师播放A部分的动物单词课件,点击单词或动物图片让学生逐词听、看、跟读,或让学生看动物图片,说出相应的动物单词,复习和巩固所学的单词。

二、呈现新课(Presentation )

1. 播放第二单元的歌曲《Teddy Bear》, 学生边跟唱边做动作。

2 教师拿出Teddy Bear说:Look, I have a Teddy Bear. I like it very much. 学生会表现出好奇和惊喜,教师乘机问:你们想仔细瞧瞧吗? 学生一定会说:想!这样自然导入新句May I have a look?

3. 教师将Teddy Bear 递给一名学生,并用手势和动作暗示他说:I have a Teddy Bear. 接着, 教师说:Oh, really? May I have a look? 强调突出 “ really ”, 并出示相应的单词卡片,带读几遍。然后再找几位学生和教师进行同样的对话。

4. 教师拿着Teddy Bear走到一名英语较好的学生A(简称Sa)前,示范对话如下:

T: I have a Teddy Bear.

Sa: Oh, really? May I have a look?

T: Sure, Here you are. ( 边说边Teddy Bear给Sa )

Sa: Thank you. Oh, it’s nice! I like it.

教师告诉学生Sure. Here you are.是“可以。给你。”的意思,并带读该句。由于该句发音较难到位,教师应多带读几遍,学生的操练要特别加强。

5. 教师播放《Teddy Bear》歌曲,师生共唱歌曲,学生边唱边做动作,调节气氛。

6. 教师播放B部分Let’s talk课件, 学生边看边思考问题:

1) Who has a Teddy Bear?

2) Does Sarah like the Teddy Bear? What does she say?

(如学生不理解,教师可用中文解释这些问题)

7. 学生回答问题,检查学生对该对话的掌握情况,如果发现学生没有完全理解,教师可一句一句点击对话框或人物嘴部,学生跟读模仿。

8. 人机对话。教师操作课件,学生扮演对话中的人物之一, 和课件中的Chen Jie或Sarah对话。

9. 学生分组练习对话,然后两人一组自愿上台,戴上Chen Jie , Sarah 的人物头饰,用Teddy Bear作道具表演对话。

表演好的,教师带领其余学生对他们竖起大拇指一起说:“One, two, wonderful!”或一起有节奏的鼓掌祝贺(也可采取别的方式来鼓励),使学生获得初步用英语交流成功后的情感体验,提高学习英语的兴趣,增强其自信。同时,教师应适时纠正某些学生错误的读音。

三、趣味操练( Practice )

1. 让学生自己先看Let’s play 部分的活动,小组讨论、练习。

2. 教师拿出Sarah, Bai Ling的头饰,请几位学生上台表演。

3. 学生用自己的玩具和自画的动物图片,可以下位找伙伴一起做游戏。教师和学生一起做游戏。重点运用到下列句型:

I have a…

Really? May I have a look?

Sure. Here you are.

Wow!/ Cool!/ Super!

4. 教师告诉学生可以用别的东西比如学习用具或其他小动物替换Teddy Bear 进行对话,这样对话的内容更丰富,学生的学习兴趣就更浓了。

5. 课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第四部分的练习。

四、扩展性活动(Add-activities)

1. 以小组为单位,利用教科书第四单元开始的双面彩图进行对话表演比赛,看谁对话最多最好。由全班学生自己当评委,选出前三名,教师及时给予奖励。

2. 仿照本课时的对话,学生将自己喜欢的东西(可以是一种,也可以是好几种)介绍给大家看。
板书设计:

Unit 4 We Love Animals

I have a …

Oh, really? May I have a look?

Sure. Here you are.(注意发音)

Thank you. Oh, it’s nice! I like it.

Thanks.

教案点评:

本课时分Let's talk和Let's play两部分教学。本着“学中用,用中学”的原则,教师在学生熟悉A部分句型“Look! I have a...”的基础上,运用所学的词汇,歌曲,通过和学生真实的情景交流,自然渗透和导入“Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are.Oh, it's nice! I like it. Thanks.”等日常用语。通过观看Let's talk 部分的课件,学生整体了解、学习、操练对话内容,在基本掌握和理解该部分的会话后,教师建议学生拿出自带的动物玩具或自画的小动物图片,和其他同学进行对话,增强了对话的真实性。趣味操练时,教师引导学生用已学的物品词汇和新句型,表演对话,达到举一反三、温故知新的学习效果,激发了学生的学习兴致,培养了同学之间团结友爱的感情。

探究活动

找玩具

探究内容:学生们把自己的动物玩具集合放在讲台上。教师说中文:我有一个...玩具,学生跑到讲台上去找相应的玩具,并用英语说“Look, I have a...”

探究目的:复习巩固本单元的单词和句型。

活动形式:全班参与

活动过程:

1. 教师将学生带来的所有的动物玩具放在讲台上。把全班分成两组,每组每一轮派一个选手。

2. 教师说一句中文,选手就快步跑上讲台选择相应的玩具,并对大家说Look, I have a...,谁既选对又说对了即为优胜者。

3. 请学生来代替教师发指令。

4. 游戏依此进行,直到讲台上的所有玩具拿完为止。
重点单词   查看全部解释    
revision [ri'viʒin]

想一想再看

n. 校订,修正,修订本,复习

联想记忆
assessment [ə'sesmənt]

想一想再看

n. 估价,评估

 
presentation [.prezen'teiʃən]

想一想再看

n. 陈述,介绍,赠与
n. [美]讲课,报告

联想记忆
?

新东方小学网络课程:试听更多小学网络课程>>

关键字: 小学英语 教案

发布评论我来说2句

    可可英语官方微信(微信号:ikekenet)

    每天向大家推送短小精悍的英语学习资料.

    添加方式1.扫描上方可可官方微信二维码。
    添加方式2.搜索微信号ikekenet添加即可。
    友情链接:博万通开户:QQ:280777743  博万通  博万通娱乐  博万通娱乐主管  博万通娱乐招商  博万通主管  博万通招商  博万通娱乐平台  博万通平台  博万通娱乐官方  博万通官方  博万通娱乐注册  博万通娱乐开户  博万通注册  博万通开户  博万通娱乐平台官网