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小学英语三年级教案:Unit 1 We love animals 第五课时

来源:可可英语 编辑:kekenet ?  VIP免费外教试听课 |  可可官方微信:ikekenet
教学重点:学习新的动物单词pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。

教学难点:单词squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的发音。

教具准备

l.教师自备的pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear的单词卡片,图片和课件。

2.A部分单词的词卡和图卡。

3.关于 Let's do部分的图卡和录音带。

教学过程

l.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话活动。

(2)播放歌曲“Old MacDonald”,学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段)。

(3)学生表演B部分Let's talk的对话。

2.新课展示(Presentation)

(1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音,mouth(嘴巴)和 mouse (老鼠) ,bird和bear 的书写和发音的区别,

(2)出示Let's learn部分的课件,教师可对学生说:动物马戏团现在正在表演,让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词(每人一词)。

(3)听Let's learn部分的录音,跟读新单词。

(4)用TPR教学法教Let's do中的动作hunt,walk,climb,fly,jump。对于“hunt”的动作,教师可用汉语加以解释,即“搜寻,寻找(猎物或食物)”的意思。

(5)让学生站起来,一边听Let's do的录音,一边做动作。

(6)让学生自愿上台表演,大家评出模仿最神似的,教师给予奖励。

3.趣味操练(Practice)

(1)游戏:向它那儿跑去(Run to it!)

首先,用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird.这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑,并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令:Walk to….Jump to ….Fly to….等指令学生用相同的动作走(跳,飞)到卡片前。

(2)教师将Let's do的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。

(3)游戏:照我说的做(Do as I say)

教师发指令,全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后,哪组站着的同学多,哪组获胜。

教师参考指令: Climb like a monkey/bear.

Jump like a squirrel/rabbit.

Walk like an elephant/duck.

Hunt like a mouse/pig.

Act like a cat/dog.

Fly like a bird.

为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。

4.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。

5. 扩展性活动(Add-activities)

(l)听录音,仿读本课学习的单词和句子,边说边表演。

(2)去动物园或在书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。

板书设计

教案点评

本课时Let's learn部分学习另外6个动物单词:pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。Let's do 部分学生通过模仿动物的形体动作,进一步巩固所学单词。教师先通过复习已学的动物单词入手,引导学生的学习积极性,激发他们想学习更多动物单词的学习欲望,教师运用生动可爱的动物图片和课件辅助动物单词的教学,可以达到更好的学习效果。Let's do 部分,教师先通过形体语言解释指令语中hunt, walk, climb, fly, jump等动词的含义,帮助学生更好的理解和操练本部分的内容,有助于趣味操练环节活动的顺利进行。

探究活动

比一比 说单词

活动目的:进一步调动学生巩固动物类单词的兴趣,扩展词汇量。

活动方式:讨论、游戏、展示

探究过程

(1)师生讨论

教师说:动物是人类的伙伴,你都认识哪种动物?

学生可用中、英文说动物类的单词。

(2)游戏

教师说:今天老师带你们做个拼图游戏,拼图中有我们熟悉的小动物,比一比、看一看谁记的单词多,谁了解动物的身体构造?

找一些动物的图片如:monkey, crocodile, duck, elephant, panda 等,将它们制成拼图式的教学课件,师生合作,将分解的拼图完成还好,最后认读这些单词。

(3)分小组展示

教师将学生分为5-6组,让学生把自己会用英语说的动物类单词在小组中说一说,学生间相互教,互相学,使每个学生尽情展示自己的英语学习水平,相互促进。
重点单词   查看全部解释    
presentation [.prezen'teiʃən]

想一想再看

n. 陈述,介绍,赠与
n. [美]讲课,报告

联想记忆
squirrel ['skwirəl]

想一想再看

n. 松鼠,松鼠皮毛
vt. 储存

 
assessment [ə'sesmənt]

想一想再看

n. 估价,评估

 
revision [ri'viʒin]

想一想再看

n. 校订,修正,修订本,复习

联想记忆
?

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